高校综合评价录取改革传递怎样的导向？专家带你看门道

　　6月28日、29日，上海9所高校的综合评价录取改革试点校测面试规范、平稳、有序进行。从2015年复旦大学、上海交通大学两所高校率先试点至今，这项改革举措已稳步推进4年。高校综合评价录取改革试点的意义何在？传递出什么导向？听听高校专家怎么说。

　　复旦大学招生办公室主任潘伟杰

　　在“高考+入学申请+面试”的选拔过程中，面试环节是最有复旦特色的举措。教授在面试中自主命题与评判，考查学生无法通过笔试反映的素养。这一过程充分融汇了学校人才培养理念，展现复旦的学术涵养与文化积淀。更重要的是，大量教学、科研一线教授直接深入参与面试等环节，成为学校人才选拔的主体力量。教授选才突破了招生与教学“两条线”的旧形式、旧观念。教授将学校人才培养理念融入人才评价标准中，又以选拔的理念反哺日常教学，通过人才选拔主体的作用实现人才选拔与人才培养的对接。

　　上海交通大学招生办公室主任王琳媛

　　综合评价试点工作是按综合成绩进行录取，其中校测占30%比例，是体现试点高校自主性与人才选拔要求的主要方式。高校要在校测中积极凸显自身的人才培养理念及特色，形成招生培养一体化格局。上海交大的人才培养理念与人才选拔紧密契合，将招生培养结合在入口关，选拔符合学校培养目标的学生。从对在校生GPA表现的统计来看，上海综合评价录取考生的高考成绩与面试成绩均与在校GPA具有线性关系，且面试得分相比高考成绩与考生在校GPA具有更高的相关性。这也表明科学合理的面试模式，让每位考生都能多方位地发挥、展示出最真实的自己，也有利于学校选拔出与交大特质和精神相契合的优秀学子。

　　同济大学高等教育研究所副教授、教育政策研究中心主任张端鸿

　　近三年来，上海高中阶段非常重视综合素质评价信息的积累，高校也积极致力于充分、科学地使用考生高中的综合素质评价信息。相关高校的综合评价校测环节非常灵活，杜绝了提前应试准备的可能性，可充分考察考生的综合素质。其次，综合评价录取改革试点，在坚持公平公正的前提下，进一步保障了高校招生自主权。最后，综合评价录取改革试点的校测面试，也是教授治学在招生领域的具体体现。

　　华东师范大学招生办公室主任濮晓龙

　　综合评价录取改革试点工作，是上海新高考方案的一个重点和亮点，不仅在推动考试招生制度改革方面具有现实意义，在推动基础教育和高等教育培养理念方面起着积极作用。对于高校和考生双方来说，秉承“多元录取”理念的改革也给予了双方更高的获得感。综合评价录取改革试点方案的实施，其重点是根据学校自身的办学理念和培养特色，在平面的高考分数之外，通过多维的评价方式，在与考生的互动和双向选择中寻找到与学校更匹配的人才。

　　上海大学钱伟长学院副院长、“东方学者”特聘教授姜颖

　　在不降低学业水平要求的前提下，综合评价录取有利于高校更加全面客观地考察学生的综合素质和整体水平，有利于学校依据自身办学特色遴选与学校人才培养目标契合度高的学生。例如，上海大学钱伟长学院作为国家试点学院和学校拔尖创新人才培养基地，其人才培养目标是未来的学术领军人才，在培养方案上也更加重视学术引导。因此，在综合评价录取面试时，学院更加注重从不同侧面考察学生的学术志向和科研所必须具备的坚韧不拔的精神特质。

　　记者：王蔚